世界萬花筒廣播稿

篇一：第5課 美妙的萬花筒世界

第5課 美妙的萬花筒世界 ——如何實現LOGO重復命令的嵌套 一、教材分析

本課是義務教育山東省課本《信息技術》第三冊 下)第一單元“神奇的LOGO王國”第五課的內容。

教材利用知識的遷移規律讓學生分析總結出重復命令的嵌套格式。通過例題教學，使學生理解、掌握利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形的方法和規律。

二、 學情分析

通過前面的學習，學生已經掌握瞭LOGO語言繪圖的 基本方法以及掌握繪制正多邊形的命令格式能熟練運用重復命令繪制正多邊形，掌握繪制奇數多角星的命令格式。多數同學的作品具有創意。

三、 教學目標

使學生理解重復命令的嵌套，能夠熟練運用嵌套的重 復命令畫圖。

四、 教學重點和難點

重復命令的嵌套，理解重復命令的嵌套是本課教學的重點和難點。

五、 教學策略

在本課中我選用瞭學生“自主學習”和“小組合作” 學習模式，在這個學習模式中學生是學習的主體，教師是學

生學習環境的創設者、學習動機的激發者、學習過程的指引者、學生學習的協作者。

六、 教學準備

運用重復命令的嵌套畫出的圖形，以及授課用的課件。 七、教學過程

篇二：世界是個萬花筒

世界是個萬花筒

你相信這個世界上有絕對的好人和壞人嗎？答案是沒有，因為好人會被自己想要的東西所蒙蔽善良之心，而壞人也有可能因為善良之心的萌發而回歸正途。這個世界上有奇跡嗎？答案是有。不是有被埋在地下幾千年還活著的蟾蜍嗎？