怎樣提高作文

篇一：淺談如何提高學生的寫作水平

淺談如何提高學生的寫作水平 生作文教學是語文教學的重要組成部分，也是生掌握知識的標志，特別是對於的孩子來說，初次接觸作文，由段到篇，是個轉折點，因此，這又是語文教學的難點。幾年來，我在教學過程中，發現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經瞭解有幾方面的原因：1 沿承一寫日記的習慣，記“流水賬”的多。2 覺得無內容可寫，亂編的多。3 語言積累少，幹巴巴的，難以寫具體。4 對周圍事物沒有留心觀察。5 缺乏想象力。 6 題材千篇一律，難以表達真情實感。針對這些問題，那麼如何來提高孩子的寫作水平呢？下面談談我的幾點看法。

一、激發學生寫作興趣

學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育傢孔子也說過：“知之者不予如好之者，好之者不如樂之者。”讓學生在輕松愉快的精神狀態下，繞有興趣地學習，充分調動他們的學習積極性，是作文教學的第一步，也是作文教學成功的向導。如何激發學生的寫作興趣呢？

1、讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣。

作文命題應開放，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事，景或物作為作文內容，以激發學生的寫作興趣，使學生感到有一種表達的願望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。比如根據生最喜歡做遊戲的特點。我們可以精心設計遊戲內容，遊戲前，告訴學生要留意遊戲的過程，註意同學的言行和表情。遊戲後組織學生說過程，討論從遊戲中懂得的道理，學生玩得興高采烈，自然會說的興致勃勃，寫起來就不難瞭，而且興趣也產生瞭。

2、以成功的喜悅，激發寫作欲望。

要使學生堅持不懈的自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，並逐步養成習慣，滿懷樂趣地去學習，在實踐中我是這樣做的：首先用肯定給學生自信心。學生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學生寫得很不成功