采擷浪花,作文600字

篇一：采擷“課外讀物”的浪花教學設計

采擷“課外讀物”的浪花教學設計

教學目標

1、通過課外閱讀指導,把學生的閱讀范圍延伸向課外,在閱讀的過程中讓學生體會到讀書的快樂,閱讀的樂趣。

2、通過閱讀示例,使學生掌握圈點勾畫、做批註的閱讀方法,養成“不動筆墨不看書”良好習慣。

教學重點、難點

掌握科學的閱讀方法，養成良好的課外閱讀習慣

課前準備：每人一本課外書籍

教學過程：

1、激情導入

同學們，我們都知道書是人類進步的階梯，我們也知道沒有書的生活如同沒有陽光，我們更知道讀書可以讓你披上美麗的光彩。我更願意把溫傢寶總理在參加“世界讀書日”活動時說過的一句話送給大傢：為瞭讓我們自己充滿希望，為瞭我們的民族充滿希望，讓我們共同走進教科書以外的書的世界，去共同感受課外閱讀帶給我們的不一樣的精彩，來共同采擷“課外讀物”帶給我們的激情的浪花！

今天我們來談一個輕松的話題——有關課外閱讀的問題“大傢課外都喜歡讀什麼樣的書？”

2、學生交流互動，談自己喜歡的課外書，並說說喜歡的理由。

3、情況小結，出示板書：

讀書要有選擇性——先進的、優秀的文化作品

讀書要有目的性——啟迪智慧、升華思想

今天，我們就共同來學習一些閱讀方法希望大傢學習後都能夠有所感、有所悟，更能有所行動！4、下面我們來學習幾種“讀書方法”

一是選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。

二是粗讀法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。