作文細節

篇一：作文細節描寫教案

做 做 小 動 作

——細節描寫之動作篇

教學目標要求：

1． 體會細節描寫對表現人物性格的作用。

2． 學習細節描寫的方法。

教學重難點：

1． 針對具體的語言環境和人物性格特點，補寫人物細節。

2． 通過描寫細節表現人物突出的性格特征。

教學過程：

一、導入新課

同學們，前幾節作文課我們主要和大傢一起探討瞭如何寫人，寫好人物，主要抓住人物的肖像、語言、動作、神態、心理，今天我們就和大傢一起來探討一下怎樣寫人物的動作，精彩的動作描寫能夠塑造鮮明的人物形象。

二、憶海拾貝

打開記憶的倉庫，在語文課本中有這樣一段文字，總是讓我們感動著??課件展示) 同學們知道這段文字選自哪篇課文嗎？朱自清的《背影》)對，這是一個買橘子的父親的背影，一個凝聚著濃濃愛子之情的背影，讓我們帶著感情把這段文字朗讀一下。學生朗讀)朱自清用他那飽含深情的雙眼記錄下這一刻，用他那雋永的文筆描繪下這段動作，讓父親的形象立體而生動。我們在收獲著感動的同時，是否也能說出這段動作描寫精彩的原因呢？學生思考後回答)

【預設回答與引導】

1、生：作者選用的動詞很準確，比如一個“攀”，一個“縮”充分描摹出父親翻月臺時的艱難吃力，換做其他動詞就沒那麼形象瞭。

師：這不禁讓我想起瞭王安石的一句詩：春風——

生：又綠江南岸。

師：當初王安石為瞭找一個恰當的動詞，曾找瞭“到、過、入、滿”等不下十幾次的反復推敲，最後才選中瞭