不忘根的樹,作文

篇一：校園兩種樹銀杏樹作文審題立意

第二次模擬檢測試題作文分析

山東省蓬萊第二中學

【寫作材料】

“校園裡種瞭不少的樹。

兩年的樣子，好多的樹長得已經足夠粗壯瞭，隻有一排樹，稀稀拉拉的，異常的枯瘦奇小。一樣的陽光，一樣的水土，甚至風，甚至呵護，都是一樣的，為何它們偏偏長成那樣的情形呢？

一打聽，這種樹的名字叫銀杏。”

【材料分析】

珍貴的東西不會說話，但它卻高貴地珍貴著。

“一樣的陽光，一樣的水土，甚至風，甚至呵護，都是一樣的”這就表明瞭他們的外部環境是一樣的，不是他們發生變化的原因。而“一打聽，這種樹的名字叫銀杏”這就說明瞭其他的樹木不是這個樹種。由此可以推斷這是他們的內因的不同造成的結果。

銀杏這種樹，對於我們而言應該是比較熟悉的。銀杏樹又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下從栽種到結果要二十多年，四十年後才能大量結果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。銀杏樹具有欣賞，經濟，藥用價值，全身是“寶”。銀杏樹是第四紀冰川運動後遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”，有觀賞價值。

正是因為全身是“寶”，而另一種樹的應該應該沒有什麼特別的。故而我們可以得出這樣的結論來：正是因為內因的不同，導致瞭他們不同的成長期，一種在初期，就開始顯露處勃勃生機；銀杏在初期卻不能顯現自己的優勢來。但是，它沒有放棄成長的機會，顯現出瞭堅韌、堅強、等待、忍耐、默默耕耘、成功需要磨礪的特征。和一種樹比較的話，就可以得出這樣的結論：大器晚成、成長是一種過程。

【審題立意】

一、審題的普遍問題及基本原則