作文的批改策略和批改方式
文章分類：學生作文
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篇一：作文批改改革策略的探究
“作文批改改革策略的探究”開題報告
作者：SJKYGH2012057點擊數：750 時間：2012-10-26 0:00:00
“作文批改改革策略的探究”
開 題 報 告
陳述人：周 芳
各位領導、各位專傢、各位老師下午好：
我校《作文批改改革策略的探究》課題是石嘴山市教育科研規劃2012年度課題，於2012年10月批準立項。現在我代表課題組做開題報告，敬請各位領導、專傢指正。開題報告分為二部分：
第一部分 課題研究論證報告
第二部分 課題研究設計報告
第一部分 課題研究論證報告
一、課題提出的背景
精批細改是傳統的作文批改模式，這種模式決定語文教師對學生作文批改的內容不僅從錯別字到遣詞造句要圈圈點點，還要對文章的謀篇佈局精點細評。教師手中的紅筆就像醫生手中手術刀一樣對學生文章動手術，這種大工作量結果不僅使教師們身心疲憊改得頭昏眼花，還把學生作文改得面目全非影響學生快樂習作的興趣。學生的創作靈感、寫作激情、拓展思維也會被這把無情手術刀批得支離破碎。這種精批細改做法不僅使教師無奈，還會減損學生責任心和自主學習能力。在新課標要求下改革與創新作文批改模式，提高作文教學質量是我們語文教師一項光榮而艱巨任務。 結合自身多年經驗借鑒許多優秀語文教師和語文教育專傢一些作文批改方法，通過教學實踐總結我決定帶領學校語文教師在我校開展“作文批改改革策略的探究”課題的研究。
二、本課題研究解決的主要問題
1.研究作文批改的有效策略。
2.促進作文教學的改革，提升學生習
