門前的小樹死瞭仿寫小作文

篇一：生作文應從仿寫開始

生作文應從仿寫開始

馬蘭 王蘭香

學生見識少、知識面窄制約著孩子的寫作水平。在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找寫作的影子，進而提高寫作水平。

作文是生活的再現，是把口頭語言轉化為書面語言。因此作文的

最終目的還是引導學生通過自己的筆書寫自己的生活，因為生活才是寫作的源泉。而農村孩見識少、知識面比較的窄、語言環境不是很好，所以說鄉村孩子想把作文寫好，是有一定難度的。在作文時往往會出現大腦一片空白，無從說起，可見在選(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:門前的小樹死瞭仿寫小作文)材方面遇到瞭難題。此時，老師的指導作用很重要，以范文為例子，在讀懂文章的基礎上，把學生的目光從書本引向生活尋找自己的影子。此時，作文的仿寫在作文教學中很重要瞭。

一、作文仿寫的意義

作文的仿寫就是仿照例文的樣子寫作文，把學到的寫作知識直接

轉化為寫作技能的一種作文的習作方法。一般來說，仿寫都要經歷從語句的仿寫到段落的仿寫，再到文章的仿寫;從文字的仿寫到語境、場景、意境的仿寫。

教師在作文教學中，把仿寫當成抄襲或抄寫，一再強調學生：

作文時要寫自己的親身經歷，不能夠照作文書上的寫，因為寫別人的

事情或用別人的語句，作文容易失真。

其實，我認為：仿寫不是抄寫，仿寫是一種學習，是一種簡單的

創造;而抄寫隻是簡單的重復和模仿。不管自己是否親身經歷過得事

情，隻要自己能夠用自己的心靈真正的去體會過的事情，就可以在作

文時看成是自己曾經經歷過得事情來寫;不管自己是否經歷過那一場