學插花作文

篇一：插花的美麗

插花的美麗

“我們有證據證明極具美感的物品能使人工作更加出色……讓我們感覺良好的物品和體系能更容易相處，並能創造出更和諧的氛圍。”

——(Donald Norman)，美國情感設計大師

花藝設計的美麗並非僅僅是我們視覺上的感受，一個真正的花藝作品背後都有奇妙豐富的故事、不同尋常的含義以及花藝師的深思熟慮。

花藝設計中歷史的、背景的、哲學的、技術的、視覺的以及實踐的方法經常單獨地出現在花藝師面前。但是，每種方法又影響到其它方法，它們共同作用著我們對花藝設計的全面理解。 花藝設計是一門包含瞭縱多學科知識的美的科學，視覺因素不能脫離其他相關領域，例如歷史、文本、科技及實踐領域。視覺教育有時可以被稱作一次偶然的事件，習得充足知識和視覺技巧，成為一名合格而熟悉業務的花藝師所需要的時間相當漫長，所以想僅僅通過學習書本知識成為一名花藝師，絕無可能。

同樣不可能的還有企圖通過簡單的教學教會學生如何進行精美的設計。但是初學者或是從業尚淺者)有希望能夠一開始從一些資源中獲益，這些資源幫助他們在不同要素之間建立必要的聯系，領會基本概念，闡釋某些著名的原理；如果沒有這些資源，他們想搞清楚這些問題就隻能靠運氣瞭。

一名優秀的花藝師隻有不斷通過花藝設計的實踐，通過自我修養，通過時間的沉淀，才能在

花藝設計中面對眾多的新問題，領略作品的品位、演變、構圖、色彩、繪圖以及表達等主要內容，提出美妙的整體的解決方案，制作出讓人驚艷的花藝作品！

篇二：一堂生動的插花課

一堂生動的插花課

東阿縣大橋鎮第二聯辦四年級學生

伴著上課的鈴聲，老師邁著從容的步伐，滿面春風地走進教室。看到他手裡抱著一大堆五顏六色的教具，同學們想這堂課一定很精彩。