我驕傲我是一棵樹作文
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篇一:24 《我驕傲,我是一棵樹》教案
24 《我驕傲,我是一棵樹》教案
主備人:周亞飛
教學目標
1.知識與技能
1)理解“樹”的藝術形象,感悟詩人愛的情懷,體味詩歌的內涵。
2)品味詩歌語言,瞭解詩歌中聯想和想像的作用。
3)學會鑒賞現代詩,運用意象、比喻和象征創作現代詩。
2.過程與方法
1) 有感情地朗讀詩歌,以讀會意,從整體上把握詩歌所塑造的藝術形象體會它的內涵,在此
基礎上教師指導學生從語言入手,理解“樹”的藝術形象。
2)註重整體把握,強調詞句推敲,強調讀、寫、議相結合,強調合作探究。
3.情感、態度和價值觀
理解詩人對祖國、對人民熾熱的愛,培養新一代的奉獻精神。
教學重點、難點
理解“樹”的藝術形象,體味詩歌的內涵。
學會比喻等多種修辭方法和象征手法的使用,學會寫詩。
四、教與學互動設計
第1課時
一)創設情境,導入新課
1.啟發:“看到這首詩的題目,你能提出哪些問題呢?”
【說明】學生提出的最有價值的問題可能是:我是一棵樹,有什麼可驕傲的呢?此時老師順勢請學生說說樹的品質。
2.激情導語:深深地紮根於土地,用柔弱而堅韌的枝條,抵禦著自然界的雨雪風沙,即便沉積地下也要變成煤炭奉獻著光和熱,這就是樹的用途。假如你是一株樹,你會怎




