我驕傲我是一棵樹作文

篇一：24 《我驕傲,我是一棵樹》教案

24 《我驕傲，我是一棵樹》教案

主備人：周亞飛

教學目標

1．知識與技能

1)理解“樹”的藝術形象，感悟詩人愛的情懷，體味詩歌的內涵。

2)品味詩歌語言，瞭解詩歌中聯想和想像的作用。

3)學會鑒賞現代詩，運用意象、比喻和象征創作現代詩。

2．過程與方法

1) 有感情地朗讀詩歌，以讀會意，從整體上把握詩歌所塑造的藝術形象體會它的內涵，在此

基礎上教師指導學生從語言入手，理解“樹”的藝術形象。

2)註重整體把握，強調詞句推敲，強調讀、寫、議相結合，強調合作探究。

3．情感、態度和價值觀

理解詩人對祖國、對人民熾熱的愛，培養新一代的奉獻精神。

教學重點、難點

理解“樹”的藝術形象，體味詩歌的內涵。

學會比喻等多種修辭方法和象征手法的使用，學會寫詩。

四、教與學互動設計

第1課時

一)創設情境，導入新課

1．啟發：“看到這首詩的題目，你能提出哪些問題呢？”

【說明】學生提出的最有價值的問題可能是：我是一棵樹，有什麼可驕傲的呢？此時老師順勢請學生說說樹的品質。

2．激情導語：深深地紮根於土地，用柔弱而堅韌的枝條，抵禦著自然界的雨雪風沙，即便沉積地下也要變成煤炭奉獻著光和熱，這就是樹的用途。假如你是一株樹，你會怎