有人對種樹的老農說滿分作文

篇一：作文講評

作 文 講 評

講評對象：九年級1)班全體學生 講評地點：九年級1)教室

講評教師：岑永韓 講評時間：2014年6月9日

講評原因：材料作文對審題的要求是很高的。通過審題，分析審察一則材料所表現出來的主旨、意圖和角度，然後據此作文。由於材料本身的意思是由閱讀者本人領會出來的，所以就會造成理解上的多樣性。這個多樣性，隻要符合材料的題旨、命題者的意圖是允許存在的。但問題在於有許多同學把握不瞭材料所透射出來的意思。那麼在考前的作文訓練中，我們應如何審題立意呢？故作該次作文講評。

講評題目： 有人對種樹的老農說：“風調雨順的年頭，樹木一定能長好。”老農搖搖頭說：“不對。那隻會使樹的根長在表層上，大風一吹，樹就會立刻倒下。幹旱一些，樹根才能紮得很深。”

實驗人員用很多小鐵圈將花園裡的一個小南瓜整個箍住，以測試南瓜生長過程中所能承受的壓力。在承受瞭來自鐵圈的超過5 000磅的壓力後，南瓜的內部長滿瞭一層又一層的堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位發展，控制瞭整個花園的土壤和資源。 請根據讀後的聯想和感悟，寫一篇不少於600字的作文。

要求：①題目自擬，立意自定； ②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

③要有真情實感，不得抄襲和套作；④文章不得出現真實的校名、人名等信息 講評過程：

一、思路點撥

這是材料作文題，考生要註意把握材料表達人(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:有人對種樹的老農說滿分作文)生的文意，再自擬題目，自定立意，寫出聯想感悟。先要確定好文題，擬題的范圍要盡可能小。因為題目越是具體，就越容易駕馭。例如“磨難伴我行”等。人生這一話題的范圍是比較廣泛的，可以從多個層面入筆寫起。思路一：可以選擇“逆境或磨難造人”，用戰勝逆境而後生的實例，由此