三樹活動心得體會

篇一：學習三立三樹的心得體會

學習三立三樹的心得體會

甕安縣白沙中學 何立培

經過三立三樹的學習，課後自己查閱資料，反思自我，建立和規范自我，自定自我的成長計劃，有如下體會。

三立指的是立德、立言、立行，教師是人類靈魂的工程師，教師的不僅需要紮實的學科知識，也需要豐富的綜合知識，更需要高尚的道德情操；教師隻有具有紮實的專業知識，才能完成好學科教學，取得更好的教學成績，豐富的綜合知識能拓展學生的認知面，也能幫助教師從容地應對各種挑戰；而教師的道德品質卻是指導教師正確地更好地完成教學，同時教師的品德也將深深地影響著學生的身心成長，感染著每個學生的內在品質和道德修養。教師傳授知識不僅通過各種教學輔助手段完成教學，更多的是通過語言的交流完成教學，教學的言語必須仔細斟酌，課後交流與輔導更加註意語言的組織，做到言出必行，言而有信，語言精確，語言和藹親切，交流中滲透著關愛與鼓勵，所以教師應當立言。教師的每個行為將深深地影響著學生地健康成長，所謂學高為師身正為范，教師的每個行為應當在學生中樹立榜樣，這樣才能更好的搞好教學，同時也才能在學生中樹立威信，贏得學生的愛戴。

三樹指的是樹教風、樹學風、樹校風。教師的的天職是教書育人，教師隻有樹立健康良好的教學教風才能搞好教學，同時優良的教風才能更好的感染學生，使學生在和諧、輕松、快樂的環境下學習健康成長。教師工作的對象是學生，教師在教學中要樹立積極的學風才能引

導學生樹立積極向上、誠實、公正、公平、敢於探索的學風，正所謂有什麼樣的教師，就會培養出什麼樣的學生，學生的學習都是模仿教師而來，所以我們教師隻有樹立積極向上的學風，才會使學生間樹正確的學生，同時每個教師都樹立積極的學風，才能使我們的工作環境得到凈化，我們也才能真正的夯實自我，提高自己的知識修養。一個好的教師隻有在好的環境下才能發揮真正的最高水平，同時一個學生隻有在好的學習環境中，才能快樂的學習，健康的成長，通過學習實現自我的人生目標，因此樹立和諧、充滿朝氣等優良的校風尤為重要，而樹立這樣的校風，不是一個人或幾個人就能做到的，它需要全體教師和學生、職工的集體努力共同創造；教師引導學生，教師間交流討論、合作，在全校營造健康和諧的校園，全校樹正能量，隻要我們時刻謹記以校為傢、以校為榮，熱愛學校，全體樹立積極向上的校風，我們工作、學習環境將健康和諧的發展。