隨筆化作文

篇一：隨筆化作文

隨筆化作文教案之一

點豆豆

教學目標：1、遊戲：點豆豆愉悅身心，體驗快樂。

2、激發寫作動機，積累寫作素材。

3、場面描寫及心理活動描寫訓練。

教學重點：1、遊戲過程的組織。高效、有序)

2、學生興奮點的轉移，由遊戲表面的熱鬧轉入對情緒的體驗，對寫作的靈感與把握。

教學過程：

一、情景導入：

同學們，今天老師和你們玩個遊戲。說下遊戲的規則，請同學們認真聽。

1、規則：看示范：請三個同學出列。

請第一排和第二排的同學是一組，第三排同學和第三排是一組。也就是說單排向後轉。把你的左手伸出食指，右手手掌打開，並把你的左手伸點到你旁邊的同學的右手手掌掌心。註意：我要朗讀一篇生寫的文章，當你聽到“豆子”這兩個字的時候，你要迅速的把左手抽出，右手迅速的握住你右邊的同學的左手指，那就算贏瞭。點豆豆前，你的心情是怎麼樣的？引導學生說高興、激動、緊張等。

準備好瞭，師讀一篇關於豆子的觀察日記：

今天，我種的豆子終於發芽瞭。

我種下它已經很長時間瞭，可它就是不發芽，我是天天盼，夜夜思。該澆水的時候澆水，該施肥的時候施肥，精心侍弄。一周過去瞭，一個小嫩芽終於鉆瞭出來。

小嫩芽綠綠的，綠中還透著黃，在黑黑的土裡藏著，象一個賴床的小寶寶埋在被窩裡不起來。

我想它長大瞭會是什麼樣呢？會不會長出小葉子，或者長出一個小花骨朵，漸漸綻開笑容。

我的豆子終於長大瞭，它把埋在土裡的“頭”抬瞭起來。

原來豆子並不象我想象的那樣，長出小葉子或者是小花骨朵，而是頂著豆子皮從土裡鉆出來。