小草之歌作文第一人稱

篇一：小草之歌說課稿

《小草之歌》說課稿

一、說教材：

《小草之歌》這篇課文是語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓練的重點是:學生能抓住重點語句深入理解，體會他們所表達的思想感情。瞭解人物的崇高品質。受到“愛”的教育與啟迪，培養自己的愛心。教學時要激發學生的學習興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美瞭小草的奉獻精神。

二、說教學目標：

我在教學中要完成的教學目標有一)指導學生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結。二)引導學生理解課文內容，體會小草的無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

三)要訓練學生會認的字七個，會寫的字十個，要求掌握的詞語有九個。

三、說教學重點、難點：

理解課文內容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、 韻律美。

四、說教學過程：

這篇課文在第一課時中,學生學生字。我采用的是查讀法﹑畫讀法等適合學生的一些方法。提高學生學習生字的興趣。在指導學生正確流利的、有感情的朗讀課文時我應用瞭講讀發和談話法。應用情景再現法把小草的圖片重現給學生，調動學生的主動性。提高學習興趣。在最後我出示小草的圖片，請同學添上贊美的話，就是要訓練學生用規范的語言﹑積累語言。

在教學過程中，我註重引導學生。例如：題目中的“之”當什麼講？題目串起來怎麼講？從而引出：小草的歌。“誰為小草歌唱？歌唱些什麼？”引出學生進一步的思考，引出下文。自讀詩歌，畫出新詞，並把帶新詞的語句讀一讀。每節課中我都讓出時間，空間給學生自學，在自學的過程中訓練他們，讓他們發現問題

並能把問題解決掉，達成目標。這是最好的教學效果。我和學生一起合作學習，有利我發現學生在學習中遇到的問題，有利益個別指導，幫助後進生。同時也提高學生學習的興趣。因為這是一篇現代詩，詩歌的特點是想象豐富﹑形象感強，文字優美﹑意境深遠，富有音樂性和節奏感。我抓住詩歌的特點進行教學。我每完成一個大目標，我都要小結，在這個過程中，不僅是對學生學習成果的總結，也是對自己教學效果的總結。在這一過程中，我和學生學到的知識都得到瞭及時的反饋。我認真的