小草和風帆的作文

篇一：我的“風帆”

我的“風帆”

臨朐縣東城街道營子四年級一班 夏夢婕

閱讀《紅領巾》，心目中，它就像一隻鼓著風帆的小船把我載進瞭寫作的海洋裡。那精辟的詞句如同驚濤拍岸，華麗的詞語像海上龍宮，平凡而樸實的段落猶如平靜深沉的大海。

曾記得一次作文課，老師佈置瞭一篇關於花開春天的作文。一開始，我是這麼寫的：“春天來瞭，萬物復蘇。校園裡的花慢慢兒地開瞭。”

寫到這的時候，我突然想到《紅領巾》中有一段句子：“這些花兒在趁人們不註意的時候，終於控制不住春天來臨的喜悅，悄悄地綻放瞭。”這段描寫，小作者觀察花是那樣地細微，並且對花開時的想象力是那麼地豐富，形象的把花用擬人的手法寫瞭出來。因此，我受到瞭極大地啟發。

於是，我又重新思考，細心觀察後寫道：“陣陣春風吹醒瞭萬物復蘇，花兒們慢慢長出瞭綠綠的花苞，它們經不住春天來臨的誘惑，匆匆地露出瞭燦爛的笑臉，迫不及待地想看看這大千世界，他們不時地向周圍的朋友鞠躬，婀娜多姿，散發出誘人的芳香。接著，它們又引來瞭群群的蜜蜂與它們竊竊私語。”

這篇作文得到瞭老師的認可。

我喜歡《紅領巾》，尤其是那些關於寫作的要點和手法，給瞭我莫大地啟發。報紙裡所提到的平時怎樣註意觀察事物、怎樣開拓想象力、怎樣掌握突出主題等。都做瞭詳細地指導，深深地印在瞭我的腦海。

《紅領巾》，您像一葉風帆。載我駛向浩瀚的寫作海洋！

指導老師 相玉紅)

篇二：助學生揚起習作的風帆

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助學生揚起習作的風帆

作者：李彥玲