大林寺桃花作文300字以上

篇一：語文S版作文指導一

作文指導1——描寫春天

設計理念： 春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一個講不完的故事。關於描寫春天的詞語、詩句，孩子掌握瞭許多，這次實踐活動主要是在此基礎上讓孩子學會積累，學會運用，引導孩子關註生活，走進春天，樂於觀察，善於欣賞，勤於動手，積極表現。

學習目標：

學會積累，並能加以運用，豐富自己的見聞和感受。

教學過程：

一、詞語接龍，積累運用。

1．孩子們，我們學習瞭許多關於春天的課文，作者用那麼美妙的詞句把春天描寫得如此美麗，你能說出更多關於春天的詞語嗎？

開火車說詞語：春回大地、春暖花開，春雷陣陣，春雨蒙蒙，春花燦爛，春風拂面，萬物復蘇、春意盎然、鶯歌燕舞、百花齊放、萬紫千紅、鳥語花香、春華秋實、五顏六色??)

2．描寫春天的詞語大傢積累的可真不少，那你們能不能用其中的一個詞說句子？

生1：春天到瞭，公園裡開滿瞭五顏六色的鮮花。

生2：春天來瞭，萬物復蘇，柳條兒綠瞭，桃花兒紅瞭。

生3：公園裡柳綠花紅，美麗極瞭??

二、古詩比賽，吟誦春天

我們也學習瞭關於描寫春天的古詩，哪個小朋友能記起有關的詩句？動腦筋想一想我們學過的詩，同桌之間互相背一背，看誰能成為今天的冠軍。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”唐 白居易《賦得古原草送別》 “春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”唐 孟浩然《春曉》

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”宋·蘇軾《惠崇春江曉景》