伊春秋天五花山作文

篇一：五花山

《五花山》教學設計

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住重點詞,滲透朗讀方法,通過朗讀領悟作者對樹林顏色的生動表現,初步懂得適當運用聯想的手法能使文章更生動、具體,並仿寫片段。

3、在朗讀中感受五花山的美麗，體會大自然的美,激發熱愛大自然並保護大自然的思想感情，表達對傢鄉的熱愛之情。

教學重點、難點

領悟作者對樹林顏色的生動表現,初步明白適當運用比喻、聯想的手法能使文章更生動、具體。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們的祖國幅員遼闊，有眾多的名山，你知道或去過哪些名山,並用你喜歡的詞語形容它。

今天老師要帶大傢去黑龍江的伊春市去看看，那裡有一座風景如畫的山，這就是：五花山 齊讀課題) 板書：五花山

為什麼叫五花山呢？讓我們一起到課文中找找答案。)

二、初讀感知：

1．用你自己喜歡的方式以最快的速度通讀課文，註意要讀準字音，讀通句子，並找到答案。

2.孩子們，讀完瞭，現在知道為什麼叫五花山瞭嗎？指名回答)

3.出示句子：秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠??人們給這五顏六色的山起瞭個好聽的名字，叫“五花山”。評價：你找的真準確，我們一起來感受一下吧！--齊讀)

4.中心句這一句概括瞭全文，我們把它叫做文章的中心句，類似的，如果是概括段落的句子，我們把它叫做段落的中心句)

5.用一個詞來形容五花山就是？五顏六色)請你給五顏六色換個詞。五彩繽紛、