作文:生讀書現狀情況調查報告

篇一：關於低年級學生閱讀現狀的調查報告

關於低年級學生閱讀現狀的調查報告

一、調查的目的和意義：

由於“應試教育”的長期影響，特別是片面追求升學率的嚴重影響， “重課內，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分數，輕素質”的現象一直比較嚴重地存在著。學生大多隻重視學習那薄薄的一本教科書，知識面窄，閱讀能力差，寫作水平低下。因而，有專傢稱：閱讀是語文學科的生命，對一個孩子來說，他不可能有很多直接經驗，大量的是間接經驗，而閱讀就是積累，是儲藏，是汲取前人認識生活、認識社會、認識自然、改造自然的精華，然後化為自己的營養。有調查表明，生的課外閱讀興趣同他們的語文學習成績具有極顯著的正相關性。我通過這項調查，全面瞭解我們學校學生的課外閱讀情況，從而采取相應的策略，進一步提高學生的課外閱讀能力。

二、調查方法

1、上網查找有關部門對學生最喜歡的課外讀物的調查結果。

2、通過在同學當中發放調查問卷，瞭解同學們最喜歡的課外讀物。

3、觀看電視裡的少兒節目，指導專傢對學生讀課外讀物的分析和推薦。

三、調查情況和資料整理

四、基本情況與分析

1、大部分同學喜歡讀課外書，但對於喜歡的原因還不明確。

從我調查的情況來看，有46人，占95.8%的同學選擇瞭喜歡和很喜歡讀課外書，隻有2人，占4.2%的同學選擇瞭不喜歡，而對於選擇不喜歡的同學都是屬於語文學習成績極差的幾位。但是，對於為什麼喜歡讀課外書，以及讀課外書對我們有什麼好處時，大部分同學的回答比較含糊，答案大部分是“多讀課外書有利於學習,有利於提高寫作水平”等。我認為有以下幾個原因：一是他們並沒有認識到讀課外書同樣是學習，可以豐富自己的學習生活，拓展自己的知識面，汲取廣博的知識精華，以豐富自己，充實自己。二是“讀書就是讀課本，與語