模仿柳樹醒瞭的作文

篇一：《柳樹醒瞭》隨文練筆指導

《柳樹醒瞭》隨文練筆教學設計

一、練筆內容：

通過學習《柳樹醒瞭》一文讓學生想想在萬物生長的春天，除瞭柳樹醒瞭，還有什麼也醒瞭，從而模仿課文形式試著寫一小節。

二、練筆的分析及要達成的目標：

柳樹醒瞭，春雷把它從沉睡中叫醒，春雨給它洗澡，春風給它梳頭，春燕跟它做遊戲。課文用四小節寫瞭柳樹醒來的過程。因此，可以讓學生仿照課文的形式寫寫春天除瞭柳樹醒瞭，還有什麼也醒瞭。

老師先預設一個格式，讓學生以填空的形式把句子補充完整，要求語句通順，思維合理。

三、練筆點指導過程：

1、初讀課文，瞭解課文。

2、朗讀感悟、理解課文。

1)、自由讀第一小節。想象春雷會跟柳樹說什麼話。比賽讀，感受詞語描繪的景象。

(2)、師范讀第二小節，想想柳枝為什麼軟瞭？全班美美的讀，在讀中感受春天的美。

3)、自主合作學習3——5小節，解決：柳梢為什麼綠瞭？春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎麼飛瞭？柳樹是怎樣跟小朋友們玩耍的？

4)調動學生創作興趣：同學們，春天，除瞭柳樹醒瞭，還有什麼也醒瞭呢？醒瞭之後有什麼變化呢？讓我們也來當一回小詩人，寫寫吧。

3、說話練習：

春天跟 )說話瞭，

說著，說著，

( )。

四、評價反饋：寫寫春天來瞭 ，還有什麼也醒瞭，看似很 簡單，但是由於一年級的孩子觀察力有限，所積累的詞語也不多，所以，寫出的的句子欠通順，他們的眼光僅僅局限於桃樹，梨樹等，還需要老師往大的范圍引導。