生活中難忘的同學情或師生情作文450字隻寫一個人

篇一：綜合性學習《難忘生活》

莆田市第二實驗教案與反思

篇二：師生情,同窗情

師生情，同窗情

——獻給我的啟蒙老師和同窗

寫下這個題目，完全緣於一次同班同學的聚會。

前幾天有位不常見面的同鄉同窗突然打電話說定於某天某時在某地方舉行同班同學聚會，並稱已經通知到的就有20多人瞭，邀請我能屆時參加。50多年前的同班同學相聚，機會實屬難得，所以我就慨然應允。不過，接過電話之後，我腦子裡立馬便開始翻江倒海起來??

我這個人經常愛犯傻，一但坐到書桌前凈胡思亂想，琢磨琢磨這，琢磨琢磨那，直到把自己琢磨神經瞭，記下些孤芳自賞的心得體會，然後拿到酒桌上作為同朋友的談資，那怕隻是博得朋友們的會心一笑，也就算心滿意足瞭。這一回犯傻又該琢磨些什麼問題呢？略舉一二，不怕貽笑大方。

先說其一，人們為什麼稱教書的人叫“老師”呢？“老師”又為什麼稱作“師父”呢？說到老師，我自然聯想到唐代大文人韓愈的名篇《師說》。韓愈的《師說》曰：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”寥寥數語，便將“老師”詮釋得精辟之至。

我想，也許正因為師道如此重要，國人才一向將老師看得格外神聖，神聖得居然高居“天、地、君、親、師”祭祀之列，可與父母相提並論，叫作“一日為師，終生為父”，所以，老師又稱作“師父”。上至一國之君，下至黎民百姓，隻要學習天下大道，就不能沒有老師。即使是學富五車的孔夫子還說：“三人行，必有吾師焉”，更何況我等愚昧之輩？！

此次又因為朋友提議舉行的是