我學會瞭讀廣告作文

篇一：我學會瞭

《我學會瞭》教學反思

《我學會瞭》是人教版上冊品德與社會第二單元第二課，目的是通過自我展示，瞭解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心；體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興；感受學習有苦也有樂，沒有最初的失敗就沒有後來的成功；在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，並願意嘗試新的學習。

在教學導入時我采用的是談話導入，使同學們在輕松、愉快的氛圍中開始瞭今天的學習。此時我把課堂還給學生，“同學們，上學後你學會瞭什麼？先和小組內的同學說說，再和全班同學說說好嗎？” 學生表達的欲望在小組交流中得到釋放。

《我學會瞭》這節課以學生的展示活動為中心。在第一個同學展示自己紙飛機後，好幾個同學都想跟著學折紙飛機，大大激發瞭學生的求知欲。這時我指導學生走進文本，學習文中小朋友種花生的過程，進行學法指導。體現瞭我做為教師在這節課中的主導作用，並指導學生仿照文中的小朋友進行“學會東西過程”的描述。

接下來我進行的是才藝展示，享受快樂這一環節，課堂上學生展示的氣氛熱烈、小記者提問活躍，無不體現學生在課堂中的主體地位。這一環節基本完成瞭“通過自我展示，瞭解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。”的教學目的。我不失時機地表達瞭我對他們的佩服之意，和想學更多東西的意願。學生聽到老師都想再學習，他們也都紛紛表示“願意嘗試新的學習”。

通過本課的學習，學生知道瞭學習可以向書本、媒體學，可以向他人學，還可以向生活學。知道瞭自己學會瞭什麼，還有哪些問題沒有學好。知道瞭知識是無止境的，人人都要終身學習。這是本節課比較成功的地方。不足之處是學生對書本地理解太片面，對媒體的理解還不夠。

篇二：以我學會瞭為話題的作文400字

以我學會瞭為話題的作文400字我學會瞭關心 去年的一天，我和同學一起打籃球。正當我們玩得熱火朝天的時候，發生瞭一件意想不到的事情。 徐君德跑向三分線底角的位置，向我要球。我把籃球傳給瞭他，他拿球後跳起來出手投籃，球剛離開徐君德的身子，他就痛苦地趴在地上。原來，後面有一些高年級的學生正在追逐打鬧，不小心撞到瞭徐君德，他一下子來不及躲閃，重重地倒在地上。 我看到徐君德掙紮的樣子，趕緊跑瞭過去，彎下身子，急切地問他：“徐君德，怎麼樣？”他痛苦地呻吟著：“好痛啊??”我難過地搖瞭搖頭，心想：看來他傷得不輕啊！我立即提醒旁邊的人註意避讓，然後我用盡全身的力氣架著他，讓他受傷的腿盡可能少使勁，這樣好減少一點痛苦。我們倆一步一步艱難地挪向衛生室?? 徐君德從衛生室包紮完出來後，沖我笑瞭笑，對我說瞭聲：“謝謝！”當時，我感到有一股暖流流遍我的全身，心裡美滋滋的：以前我總是接受別人的關心，今天終於也學會關心別人瞭。沒想到關心別人不但讓人得到幫助，自己還能收獲一份喜悅。