五年級期試總結作文600字

篇一：五年級期試反思

期試反思

光陰荏冉，日月如梭，轉眼間半個學期過去瞭，期試也結束瞭，而本次的期限試成績並不好人意，優生率，合格率都上不去。 這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現瞭新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查瞭學生的基礎知識和基本技能，也檢測瞭學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並蘊涵瞭一定的思想教育於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思： 首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視瞭基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的幾個學生，還需要加強這方面的教學，還應該註重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。

其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經註重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠紮實。從學生那裡瞭解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面還應繼續努力。

通過這次考試，在今後的教學中要註意重視學生的學習態度的培養，著眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思

和改進課堂教學，采取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與傢長密切聯系，獲得傢長的重視。

其三是對教材的把握。五年級的閱讀教學特別要註重培養學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，

從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握紮實，今後在教學中要更註重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。 回想這半個學期以來學生在各方面的表現以及自己在教學中存在的問題，今後將從以下幾方面入手改進：