我學會瞭頂嘴作文

篇一：年全國卷滿分作文因材施教發展自我

年全國Ⅰ卷滿分作文：因材施教,發展自我

【作文真題】2009年全國ⅰ卷 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會遊泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為瞭小動物的全面發展，將小兔子送進遊泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會遊泳，又多瞭一種本領，心裡很高興；小兔子和小松鼠花瞭好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能遊，你們四條腿還不能遊？成功的90%來自汗水。加油！呷呷” 評論傢青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什麼隻是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想傢仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不瞭遊泳就學打洞，松鼠學不瞭遊泳就學爬樹嘛” 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。 【考點解析】 2009年全國卷ⅰ作文題繼續延續瞭近三年作文出題的思路，是材料命意作文。今年的作文題出的不錯，既貼近我們每個學生的實際，又和我們國傢社會的實際息息相關，命題的開放性和含蓄性都確保瞭學生們有話可說，同時又有一定的區分度。立意是否全面深刻，情感是否真摯感人，材料是否條理準確，文體是否明確，結構是否明晰，語言是否有文采，這些都是可以將學生的作文等級區分出來的。 從審題上說，我們首先可以區分兩個角度： 兔子小狗小龜和小松鼠這是一類，培訓班教練野鴨評論傢青蛙思想傢仙鶴是一類。 兔子小狗小龜和小松鼠象征正在成長的生命個體，具體可以說是我們青少年。 培訓班教練野鴨評論傢青蛙思想傢仙鶴象征社會，學校，傢庭等 培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能遊，你們四條腿還不能遊？成功的90%來自汗水。加油！是看到瞭受教育者努力後成功的可能性，強調後天的努力。很顯然他沒有看到，先天條件的制約，沒有準確的給受教育者定位，沒有因材施教。 評論傢青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什麼隻是針對弱點訓練而不發展特長呢？”強調的是揚長避短，看到瞭優勝劣汰的關鍵。但很顯然，他沒有意識到，生活中“一招鮮”有時是解決不瞭問題的，看法也不全面。 思想傢仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！