我學會瞭什麼作文教案設計

篇一：作文教學設計：我學會瞭

作文教學設計

我學會瞭——

峰峰實驗 組 陳麗霞

教學目標：

1、 在自己會做的事中，選一項最拿手的本領寫一篇習作。

2、 把不會到會的過程寫具體。

3、 表達出真情實感。

4、 用詞恰當、準確。

教學重點：把不會到會的過程寫具體。

教學難點：表達真情實感，用詞恰當、準確。

教學準備：教師、學生示范，多媒體課件。

教學過程：

一、 激趣導入

同學們，老師這裡整理瞭一些同學學習本領時的照片，你們想不想看一看？觀看照片)看瞭照片，老師相信，你一定還有許多其他的本領吧，那就請你大聲地、自豪地告訴大傢好嗎？學生說本領)你們學會的本領可真多，太讓老師羨慕瞭。今天，就讓我們一起走進今天的作文《我學會瞭——》。

二、 出示習作要求，審題

1、 學生自由讀習作。

2、 課件出示習作要求。

三、 指導習作

出示兩盆清水、一塊香皂、一條手絹

1、 先觀察，老師做瞭哪些準備工作？板書：準備

2、 第一步：浸濕)老師示范，學生仔細觀察

提問：誰來說一說，老師剛才做瞭什麼動作？根據學生的回答板書 浸濕——揉——撈——擰)

第二步：打香皂)請一名學生示范，其他學生仔