五年級作文給母校的一封信

篇一：給五年級學生的一封信

可愛的孩子們：

2015年9月1日，我們開學瞭，成為瞭一名五年級的學生瞭。五年級的我們更加成熟和堅強：稚嫩的肩膀鍛煉得更結實，幼小的心靈磨煉得更寬廣。

五年級，對於我們來說，是一個飛速成長的年段，學習不再是我們生活的唯一。這個年齡中，我們會對感興趣的事務特別執著，會不惜代價體驗它。需要尊重、理解的感覺會特別強烈，希望爸爸媽媽、老師能成為我傾吐內心的好朋友。不要覺得奇怪，這是我們正常的心理成長的規律。但是，孩子們，我們要懂得“己所不欲，勿施於人”的道理，在渴望得到別人理解和尊重的同時，我們一定要懂得尊重和理解。沖動是魔鬼，這是我們常常提到的一句俗話，並且已有許多事例證明瞭這句話的真理性。用你溫文爾雅的態度和彬彬有禮的風度去獲得他人的尊重理解才是最有效的。

當我們的內心積攢瞭過多的情緒時，適當地宣泄是正常的，但我們一定要培養自己調節情緒的能力，選擇正確方法解決存在的情緒問題，可以深呼吸、一個人在房間裡安靜一會兒，或者出去散散步、聽聽音樂等，決不能逞一時之快，和他人發生沖突或者身體碰撞。這隻能說明我們還比較幼稚，無法控制自我。

五年級的課程內容增加瞭知識量、增加瞭廣度、提升瞭難度，一時間，你會感覺在學習上障礙重重，產生厭學心理。當然，父母老師的鼓勵和支持能讓我們走出陰影，可是自我調整更重要。在學習期間，我們應不斷告訴自己，學習是為瞭實現理想而存在的。在實現理想的路途上，我們必定需要披荊斬棘、錘煉筋骨，才能成功。

嘗試把學習當成一種樂趣，努力挖掘學習中的快樂之處，把“要我學”變成“我要學”，積極面對學習的成與敗，隻有嘗遍酸甜苦辣的人生才是完整的人生。

五年級仍是培養各種好習慣的關鍵期。這時，我們逐步形成瞭自我判斷和自我約束的能力，對待對與錯、好與壞已有鮮明的主見。這樣的心理特點幫助我們能更好地改正壞習慣、形成好習慣。因此，在這特殊時段中，我們可以利用每天進步一點點的加法原則 ，培養自身的好習慣；利用每天改掉一個壞習慣的減法原則 體驗成功的自信。