,作文計劃

篇一：作文計劃

作文教學計劃

一、學生基本情況分析

本班共有學生53人，其中女生人數27人。通過兩年的學習，大部分學生的語文學習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠紮實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、教材分析：

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課餘生活，寫身邊熟悉的一個小動物，寫一張請假條，寫身邊熟悉的景物

，看漫畫寫故事，寫一則觀察日記，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。

題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排瞭一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。

三、教學目標：

習作教材以“貼近學生生活，註重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，並且采用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創作意識。

1、讓學生樂於習作，要學生激發習作興趣。

2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

3、讓學生不拘形式地表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫。鼓勵有創意的表達，不管是哪一方面，隻要有創意都鼓勵。學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和願望，能放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。

4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。