數學課標心得體會

篇一：數學新課標學習心得體會

數學新課標學習心得體會

通過參加今年暑假繼續教育培訓，通過幾天的學習，我深深體新方法，

生活即數學。《數學課程標準》提出“人人學有價值的數學；人人都能獲得必須的數學。”強調瞭大眾數學學習的內容的應用價值——能適應未來社會生活的需要。因此，我們的數學教學除瞭系統的數學知識的教學外，還應密切聯系生活實際，調整相應的數學內容，做到生活需要什麼樣的數學內容，就教學什麼樣的數學知識，讓生活中人們所必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求。如過去我們數學內容中計算有些難，而現代社會的飛速發展，計算器、計算機的全面普及，計算難度有所降低，更註重計算的必要性和算理。改變瞭課程過去“繁、難、偏、舊”和過於註重書本知識的現狀，加強瞭課程內容與數學學習生活以及社會和科技發展的聯系，關註學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

二、教師必須改變過去的教學模式

化。律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個數學過程，實現課堂教學的三維目標。

三、教師必須改變舊的評價體系

以往的應試教育註重的是學生學業成績的好壞，以考試作為評價學生的唯一手段，新的評價體系不僅包括對學生的評價，而且還提出瞭對教師和學校的評價，不以學期和學年的一次性考試來評定學生，強調對學生在學習過程中進展情況的評價，強調對學生能力與自信心的建立，參與活動的意識和合作學習的精神進行評價。

總之，對新課標的學習和實施確實給我的日常教學帶來瞭生機和活力。在一次次的動手實踐中、在一次次的探索與交流中，我們的學生越發的活潑與可愛，同時也使我和我的學生們在渾然不覺之中感受著知識的滋養。面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展

數學，讓學生享受“