中演講比賽
篇一：全國中教師演講比賽優秀演講稿
文章來
我是一名教師，一名站瞭十四年講臺的普通的中學教師，我還要告訴大傢，告訴我的同事，告訴我的學生:隻要祖國和人民需要我，學生需要我，三尺講臺我就要永遠站下去，因為在我的生命中，講臺是永遠的依托。
記得有人問過我：教師是世上最清貧的職業，班主任是世界上權力最小的主任，可你卻為什麼如此地偏愛這一行呢？我的回答是：不錯，我們的職業是清貧，可我們同時又是世界上最富有的人，因為我們擁有三千弟子！班主任的權力是小，可我們卻掌握著塑造人的靈魂這樣一個無比巨大的權力，甚至可以說：我們掌握的是祖國的未來！
多年的工作經歷，我深深地懂得瞭教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。
1991年,我剛畢業就半路接手瞭一個全年級挑出來的慢班，第一次期試各科成績比平行班至少低五分，但我一點都沒有灰心。針對學生的特點，參考外地的經驗，我總結出一套“五步學習法”，讓學生成為瞭學習的主人，讓課堂成為瞭學生學習的樂園。然而正當我躊躇滿志的時候，不幸卻意外發生瞭：我唯一的弟弟在下班途中無辜被鐵器重創致使腿骨粉碎性骨折，而更不幸的是幾天後我年僅六十七歲的父親突發腦溢血溘然離世。母親無法承受這巨大的雙重打擊重病在床，而當年二十幾歲的我又怎能禁得起這殘酷的突如其來的三重災難??恍惚中，我聽到瞭一種聲音：老師，老師??
於是我流著淚離開病中的母親和弟弟，卻把笑臉帶給瞭我的學生。通過兩年不懈的努力，在九三年的中，我教的語文學科和班級總成績都獲得瞭全市第一名。至今我已經圓滿地送走瞭三屆畢業生、兩屆畢業生。
今天，網絡時代和知識經濟的並駕齊驅已經為教育賦予瞭全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。因此我在教學中始終關註每個學生的心理健康，把打造學生過硬的心理素質作為教育的新目標。
記得有一年新生入學，一名性格孤僻的女生被本該接受她的班級拒之門外，為瞭不使她輟學，我接納瞭她。望著那雙失落的眼睛，我用力握住她的手認真地對她說：“相信自己，你一定會成為品學兼優的學生！”之後的三年裡，我一直用真誠的愛去開啟她情感的封條。我發現給她造成傷害的竟來自於她的教育，解鈴還需系鈴人，同為教育者，我要用愛心去彌合她心靈的創傷。我抓住每個機會，努力走入她的情感世界，對她曉之以理，動之以情，施之以愛，導之以行。她變瞭，變得積極、活躍、樂觀、向上，如今她已經成為瞭一名光榮的白衣天使。 我熱愛這三尺講臺，講臺是我心靈的歸宿。
