讀後感作文教案

篇一：五年級讀後感作文教學設計

五年級作文第七單元《讀後感》教學設計

教學目標：

1、 激發學生寫讀後感的興趣。

2、 幫助學生初步掌握寫讀後感的寫法。

3、 進一步培養學生“讀好書”“好讀書”的習慣。

導寫重點：

1、 寫讀後感是如何選擇感受點。

2、 如何在讀後感中體現出自己獨特的個性。

導寫過程：

一、交流激趣，初識讀後感。

1、同學們，你最近讀過什麼書，你有些什麼收獲呢？誰來把自己的讀書感受說一說？

我想問問大傢，你們當時有沒有把這些讀書的收獲和感受及時地記錄下來呢？沒有)如果你們能把剛才所說的感受並聯系你的實際形成文字，記錄下來就成瞭讀後感瞭！這節課我們就一起來學習怎樣寫讀後感。板書課題：讀後感)

師：請同學生齊讀課題。

師：那麼什麼是讀後感呢？生說)

小結：像這樣在讀過一篇文章或一本書籍之後，把自己獲得的感受、體會以及受到的道德教育、啟迪說出來或寫下來，就是讀後感。點擊課件)

二、范文引路，瞭解寫法。

(一)明確寫讀後感的幾個環節

1、下面請大傢根據老師提出的要求來看看課本上的這篇讀後感是怎麼寫

的？

課件出示問題：

1、這篇讀後感中哪些段落是課文的內容？

2、哪些段落是作者的感受？這部分內容在文中寫的怎樣？