語文讀後感作文指導

篇一：《讀後感》習作指導和講評

《讀後感》習作指導和講評

備課人：壽光市實驗中學 於嘉怡

【課 型】習作課

【教學目標】

1．在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對性和現實感的感受來寫。

2．寫讀後感，重點是寫感受，寫收獲，指導學生能聯系生實際來寫文章。

3．通過交流，指導學生寫讀後感，重點寫好寫感受和收獲，指導學生能聯系生實際來寫文章。

【教學重難點】

寫讀後感，重點是寫感受，寫收獲，指導學生能聯系生實際來寫文章。

【課時安排】2課時

【作前準備】

1．瞭解暑假中所讀書目及讀後感的完成情況。

2． ppt課件

第一課時

【教學目標】

1.在分析、思考的基礎上，選擇最值得發表、感受最深、見解新穎獨到、最有針對 性和現實感的感受來寫；

2.寫讀後感，重點是寫感受，寫收獲，指導學生能聯系生實際來寫文章。

【教學流程】

一、激發興趣，情景引路

①用學生假期中完成的習作導入：

師：關於讀後感，想問一問大傢，你認為讀後感要寫好什麼？

生：自由討論回答

二、奇思妙想，開啟心路

一)體驗如何寫“讀後感”

1．找到感受最深的