語文教育實習總結

篇一：語文教育實習報告

語文教育教學實習報告

2011年9月5日至2011年9月25日期間，我在羅定市附城街太平進行瞭為期二十天的教育實習。在實習期間，我跟隨著我的指導老師——該校的語文高級教師曹火南同志，虛心認真地進行語文教育的實習工作，並同時誠心地向同校的其他前輩老師們請教，因此，我的實習工作取得瞭比較理想的成績。在實習期間，我向指導老師和前輩老師們學到瞭很多教育教學經驗和班主任工作藝術，我也不斷地運用自己所學的漢語言文學知識和教育學、心理學等理論與實際相結合，努力創新教學教法，追求更好的素質教育效果。總而言之，我在這二十天的實習期間，遵紀守法，虛心認真，勇於進取，能較好地將自己所學的漢語言文學知識及教育學、心理學等理論運用到教育教學中去，經過這二十天的實習，我已具備一個語文教師的素質，現將實習情況如實、詳細地報告如下——

一、 實習工作的目的

本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗，在實踐中勇於創新，積極實幹，使自己成長為一名優秀的語文教師。

二、 實習環境簡介

我本次實習的單位是羅定市附城街太平，該校是一所山區鄉村。學校開設有學前班到六年級，學生總數182人，教師9人，其中高級教師2人，我的指導老師曹火南同志就是其中之一。校園環境優雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍，然而，學校的教育教學設施相對落後，沒有一臺電腦，最先進的隻有那臺幻燈機瞭。但是，該校教學成績顯著，人才輩出，先後有數以百計的學生考上瞭大學。我今次實習的對象是該校一年級的語文教學，該班學生共25人，是一個好學上進，基礎良好的班級。

三、 實習過程與內容

一)、語文教學實習工作

語文教學實習工作是今次實習的中心工作，