寫實驗作文

篇一：五年級下冊作文序列(實驗)[1]

《口語交際〃習作四》教學設計

一、教學目標：

1、聯系生活實際和深入社會、生活調查訪問等形式，感受和吸收民俗文化的智慧和營養。

2．交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。

3．借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。

4．學習修改、完善自己的習作。

二、教學重點：

1、把自己搜集到的民風民俗與同學交流，交流時做到內容充實，表達流利。

2．借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。

三、教學難點：

學習抓住特點介紹民俗的方法，做到內容具體，語句通順。

四、預習佈臵：

通過上網、課外閱讀、深入生活等方式瞭解本地及其它地區中自己感興趣的民風民俗，或者走進本地的生活中去觀察風俗習慣。

五、教學準備：課件、資料、優秀作文

六、課時安排

3課時

教學過程

第一課時口語交際)

一、回顧課文，激發興趣

1．“百裡不同風，千裡不同俗”。說一說從《北京的春節》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，瞭解到瞭哪些民風民俗。

2．民風民俗，是與民族文化有關的風俗習慣，它是一種文化現象，是在長期歷史發展過程中形成的。展示圖片，向學生介紹某種民風民俗。

二、暢所欲言，感受各地民風