數學教師學習計劃

篇一：數學教師個人專業發展計劃

數學教師個人專業發展計劃

面對二十一世紀，根據新時代教育的新的要求與自身的實際，我們應樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需。工作中積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學，時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

一、計劃目標：

1、加強理論學習，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤於反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。並積極使用現代信息技術，運用信息技術服務於自己的教學。

三.具體實施方案

1、專業水平的提高。

1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真學習《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養，如：《教學設計》、等，瞭解更多著名教育專傢，行傢的觀點，瞭解當前的教改動態。

2)多聽課，學習別人的好的教學經驗。。

3)平時教學多想多寫，寫好教學反思，提高自己的教學水平。

4)多聽有特色的教學課程，學習他們先進的教學手法，及時的寫出心得，作為自己教學的後盾。

5)針對先進教師找出自己不足的地方，發現問題及時解決。

2、日常教學常規的紮實與提升。

精心備課，細心批改每一本作業，多關註後進生，采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。