五年級作文課標要求

篇一：五年級習作要求

五年級作文競賽要求

世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。

1．你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到瞭父母的愛；

2．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；

3．你想和父母說的其他心裡話。

要點：

a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；

b．是否表達出自己真情實感。

c．是否有具體事例，或事例是否具體。

要求：寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。

篇二：五年級作文教學經驗

五年級作文教學經驗

學校：樂至縣盛池鄉中心校 教師：陳鑫傑

一、 教材分析：

五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標，熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生發展，進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，可以發現第三學段習作目標的變化，主要表現在以下幾點：

1、習作的目的性更加明確。一、二學段關註學生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學段明確瞭習作的目的：懂得寫作是為瞭自我表達和與人交流；將興趣轉化、提升為學生的自我需求，密切瞭習作與學生生活和成長的關系，進一步激發學生的習作欲望和熱情。

2、習作的內容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學段