生作文指導教案,科幻作文

篇一：編寫科幻故事的教學設計 (1)

語文S版六年級下冊語文百花園一

習作《編寫科幻故事》教學設計

五華縣岐嶺鎮第一溫旭輝

一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書S版語文六年級下冊《語文百花園一》習作：編寫科幻故事。

二、課標分析：《新課標標準》指出“要為學生的自主寫作提供有利 條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由

表達和有創意的表達。”而科幻故事的編寫，正適合學 生的自主寫作、放飛想象和創意表達能力的途徑之一。

三、教材分析：義務教育課程標準實驗教科書S版語文六年級下 冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導語中指出本單元訓練重點是“認真閱讀本單元的神話傳說，深入理解課文內容，用心體會古代勞動人民是怎

樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和 對美好生活的向往的。” 因此，教材安排瞭與單元訓

練重點一脈相承的習作“編寫科幻故事”，目的在於

培養學生的想象力和有創意的表達能力，激發學生對 編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。

四、學生分析：第三學段的學生能夠根據習作的內容來表達自己的見

聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，並

積累瞭一定的詞語和句子，更感興趣的是與現實生活

息息相關的話題。但是由於年齡和生活經驗的限制，

在談論如何把現實與想象相結合時，顯得比較困難一 些，因此，在教學中多采用圖片、畫面來激起興趣， 多鼓勵學生大膽去說，多運用鼓勵性語言，讓學生把 自己想說的話都說出來，享受成功的喜悅。

五、教學目標：1、清楚、完整地編寫科