生作文寫作順序

篇一：階段常用的寫作順序-教案

階段常用的寫作順序

教學目標： 1、通過學習課文的寫作順序，瞭解更多的寫作順序的方法。

2、明白寫作順序的作用與意義——提高閱讀理解能力，使日常交流、寫作等方面更通暢，更自然。

教學重難點：

學習課文的寫作順序，如何更好地運用在自己的作文中。 教學過程

一、預設：熱鬧、喜慶、溫馨、團圓、隆重、祥和)北京的春節為什麼給你留下如此深刻的印象呢？

2、是啊！美好的事情總是能夠讓人印象深刻！現在我們來做一道練習題！ 課文是按-(按時間順序 )順序來寫的？

預設：按時間順序)依次寫瞭如下日子。

3、從這道練習題中，我們發現作者在寫這篇課文時表達方法上特點是： 以時為序 有詳有略)這種以時間為經線，以人們的活動為緯線的結構，使得文章銜接自然，結構完整，渾然一體。

二、日常中人與人之間交流的時候，如果所說的話特別有條理，那麼聽者會很容易明白你要表達的意思。寫作的時候，如果條理清晰瞭，讀者就會很容易讀懂你文章的內容。 下面我想大傢還記得這些文章是按照什麼順序記敘的吧？對瞭，大傢非常棒) 《草船借箭》——————————事情發展的順序

《山雨》——————————— 時間順序

《記金華的雙龍洞》———————空間轉移的順序

《鯨》—————————————事物的不同方面順序

小結：在階段，我們瞭解到的主要就是這些寫作順序：1、事情發展的順序

2、時間順序 3、空間轉移的順序 4、事物的不同方面順序。

三、理清文章的寫作順序，順序理清瞭，能更好地幫助我們