實驗課心得體會

篇一：實驗教學總結

篇一：實驗教學工作總結范文

本學期，我校實驗教學工作繼續嚴格執行教育方針，以科學教學大綱要求為目標，深化科學教學改革，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量，提高學生整體素質，發揮瞭積極作用。

一、學校不斷加強投入，促進實驗裝備的提高本學期，我們在原來的基礎上，加強瞭對實驗教學工作的領導，實驗室由學校直接領導，由教導處分管，由專職科學教師具體負責，同時，學校抽調瞭一批學有專長，教有所能的優秀教師充實瞭科學教學的師資力量，從而形成瞭對科學實驗教學領導和管理的立體框架，真正把實驗教學的有關工作落到瞭實處。同時，校長室，教導處等校領導經常深入科學課堂和實驗室，利用聽課、相互交流等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進瞭實驗教學工作的提高。另外，學校在教育經費並不寬裕的情況下，抽出資金，專門用於本學期的實驗器材的添置和補充。學期初，我們在區教育裝備中心購進瞭科學實驗盒、靜電實驗盒、熱學實驗盒、聲學光學實驗盒以及較高檔的教學用投影器等科學器材，並對實驗加以改進裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實，極大地改善瞭我校實驗教學的環境，為爭創省標準化實驗室打下瞭良好的物質基礎。

二、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化我校實驗室制定瞭各項規章制度，有《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理制度》、《科學實驗儀器損壞賠償制度》、《科學實驗室人員崗位職責》、《科學實驗室保衛制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學中加以貫徹執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，並按上輕下重，裡高外低，水平式或垂直式的原則進行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀。管理出效益。這句話不僅是對經濟而言的，對教學工作也有一定的啟示。一部分科學教師認為實驗可做可不做，隻熱衷於在黑板上做實驗，為此，學校加強瞭科學實驗教學的管理力度，規定實驗教學必須按照實驗教學計劃進行實驗，同時還註重培養科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對