生超短作文

篇一：短作文寫成長作文

短作文寫成長作文 五2)班 梁仕姐

教學目標：

1、針對學生平時作文總不能將具體的事件敘述詳細這一缺點，通過本節課，讓學生明白短時間的動作也可以寫長。

2、學生能寫出一篇故事情節完整的作文。

教學難點：

把短時間的動作寫詳細、具體。

一、激趣導入並揭題：

同學們，你們有過這樣的經歷嗎？寫作中總不能按照寫作的字數要求完成。寫著寫著就沒瞭下文。學生自由發言談自身體會)老師趁機打個噴嚏，問：同學們剛才老師打噴嚏的時間長嗎？今天老師就教你如何把“打噴嚏”這一短時間的動作寫長。揭題。

二、教學過程：

一)出示第一環節訓練：以“打噴嚏”的過程用50——100字寫出來。教師不作任何解釋)教師巡視，並讓學生立即進行習作。然後展(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:生超短作文)示學生的作品。多鼓勵學生，給以寫作的信心。

二)出示第二環節訓練：以“打噴嚏”的過程用300——400字寫出來。教師巡視，學生立即進行習作。並給以講解。從三方面對學生的寫作進行啟發引導。

打噴嚏：1、打噴嚏時身體其他部位的表現。

2、打噴嚏時的特定環境。

3、打噴嚏時的復雜的心理活動。

從這三方面入手進行寫，完成後展示學生的作品，並作評價。

三)教師小結：

要把一個短時間的動作寫具體，可以抓住動作的細節，把動作進行細分，從而進行具體的描述。就可以把平時的短作文寫長瞭。

三、鞏固訓練：任選一題進行訓練。