作文班有必要上呢

篇一：班級管理案例1其實,孩子想要的很少

管理案例1

其實，孩子想要的很少

王若宇是最後來報道的學生，那時開學已經有一個多月瞭。毫無疑問，面對幾十個彼此早已熟悉的同學，她就像後媽生的孩子一樣，沒人和她玩，也沒人和她說話。她整天待在最後排自己的座位上，小臉上蒙著一層霜。由於我也是剛調到這所新學校，所以還沒來得及同情她。終於，兩天之後，她終於出狀況瞭：她在哭。我和數學老師問她為什麼哭，她說肚子疼。沒有辦法，我們隻得通知傢長來接她。在等傢長到來的時間，我一直陪著她。讓我想不通的是，她沒有肚子疼的痛苦癥狀，隻是滿眼的淚水含著無助。

第二天，她來上學瞭，但是同樣的事情發生瞭。

我的心裡隱隱約約感到，這個孩子的痛苦不是疾病，而是孤獨。私下裡，我向學生們瞭解到，她和我班前排的一個小男孩是鄰居，應該認識。於是，經過和數學老師商量，我們把她調到瞭第三排，就在那個小男孩後面。我悄悄地觀察到，當前面的小男孩回頭看她時，小姑娘的臉上露出瞭笑容，哇，那笑容是那麼美！

她的肚子疼再也沒有發生過。通過那個小男孩，她又認識瞭很多小夥伴。她快樂瞭起來，每天都笑盈盈的。有一天，她笑著跑到我身邊，甜甜地說：“老師，我的衣服是姥姥做的。”還沒等我答話，她已經蹦蹦跳跳著跑開瞭。

幾乎每天，她都有快樂的事請告訴我，我分享著她的快樂，更陶醉於她那快樂的摸樣。

篇二：生是否多參加課外輔導班

辯論賽“生是否多參加課外輔導班”正方辯詞

1、生處於生理的時期 所以多學習有助於他們的成長

2、生心理處於時期 大腦可塑性強 所以應適當的多學這樣有助於他們心智的成長

3、我們經常說 孩子不能輸在起跑線上 如果不去上的話 又如