六年級同學小組評語

篇一：六年級小組合作評價細則

六年級小組合作評價細則

小組合作學習是一種富有成效的教學方式和學習策略，通過加強小組建設和小組自治，營造濃厚的小組互助學習的氛圍，構建自主互助的學習型課堂，讓課堂充滿生命的靈動，使學生在自主、探究、合作的課堂中生動活潑成長。

一、評價過程及方法

1、每日督察，以小組為單位進行評價，以班級自主管理為主實行周匯總，利用每周班會課對班內各小組學習生活進行評比總結，優勝小組可以得到獎勵，包括獲得表揚卡一張，可以得到免懲罰卡片一張，免作業一次，得分最低的組要給最高組做衛生等，得分最低的組要寫出一份陳述，在班會課上分析自己組失利的原因等等。

2、優秀小組的評選依據：

1)、小組評分從衛生、日常行為習慣、課堂表現、學業成績幾個方面進行。

2)、“衛生”與“日常習慣”由班內督察員評價，“課堂表現”由任課教師評價、 “學業成績”由在每次學業成績測試後測算。

3)、記分采取小組累積計分的方式。

二、評分細則

衛生

每天值日由衛生委員和老師共同監督完成，賦分為 1-5分

1、各值日組要按時清理衛生，不按時者扣1分。

2、各值日組清理不徹底、有死角扣1分。

3、清理工具不按指定地點擺放，擺放不整齊扣1分。

4、小組成員不講究個人衛生，有1人次扣1分。

日常行為習慣

由每日督查員監督完成。

扣分項目：

1、損害公物包括桌椅、粉筆、熱水器、清掃工具、玻璃、門窗等)者有1人次扣2分