教學能手事跡材料

篇一：教學能手先進材料

真抓實幹 情系教育

我現年33歲，一級教師。自一九九七年畢業於大姚師范學校,並於同年8月到鐵鎖中心學校任教，至今已有十四個春秋瞭。在十幾年的教育教學活動中，我嚴格要求自己，特別重視自身的道德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生，不但教學生知識，更教學生做人。堅持求真務實、勇於創新、愛崗敬業、無私奉獻的工作精神；追求默默無聞、埋頭苦幹、執著追求、敢為人先的工作作風，歷年來，在平凡的崗位上取得瞭優異的成績，得到瞭學校、傢長與學生的一致認可。

一、腳踏實地，鉆研教學

時逢課程改革，我積極學習《新課程標準》，認真領會《新課標》的基本精神，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，註重吸取教研教改前沿信息，在教學中註意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。

在教學中，我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業、耐心輔導學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。能出色地完成自己的教

育教學工作，以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。這些年來，結合新課改理念，針對山區學生的特點，摸索出一套行之有效的教學方法，使教學質量得到提高。

教學中，我積極參與教育教學研究，註重理論實踐相結合。實踐中，註重引導學生自主學習，培養學生自主探究能力和合作學習的精神。探究新的評價方法，激發學生的學習興趣。積極承擔校研究課，示范課，受到領導和老師的好評。

二、 奉獻愛心，精心育人

我擔任班主任工作十幾年，能創造性地開展班級工作，積累瞭豐富的班主任工作經驗。班級管理有計劃、有總結，重過程。所帶班級班風正、學風濃，成績顯著。我治理班級的原則是：“紀律與學習並行”，並十分重視培養班幹部。首先選準頭腦聰明、思維敏捷、作風正派、學習好的學生擔任班幹部，以表揚激勵為主，使他們在同學中間樹立榜樣和威信，讓他們自己管理班集體。在這些骨幹帶領下，班級都能形成良好的班風和學風。