四年級作文誇誇同學的閃光點

篇一：誇誇同學的閃光點

一．教學目標：

1.創設情景打開思路，讓學生追憶生活，找到習作素材。

2.引導學生去發現別人的長處，真心實意地贊揚同學。

3.能用典型事例表現同學的一個閃光點，做到條理清楚，內容具體。

二．教學方法：

激發學生的興趣，創設情境，激活學生的表達欲望，在小組內合作交流，積累素材，學會表達，由說到寫。

三．教學準備：制作課件

四．教學流程：

一．激趣引入：

1.同學們，老師給大傢準備瞭幾個句子，請同學們仔細聽、用心聽，好不好？

2.課件欣賞：

課堂上總能看到你小手直舉，對老師的提問對答入流。朋友，我敬佩你的勇敢。 你抑揚頓挫地朗誦著詩歌，聲調真美啊！

這麼難的問題你都能回答得很完整，真是瞭不起！

你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山頂上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗！

你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

你的友情，在我的生活裡就像一盞明燈，照亮瞭我的心靈，使我的生命有瞭光彩。

3.同學們，你們知道這幾個句子有什麼共同點嗎？

學生自由說。

4.師：生活因誇獎而多姿多彩，喜愛自己，欣賞他人，你會從別人身上吸取優點，進步得更快，我想咱們班的同學肯定也各有各的長處，每個人的身上都會有值得贊美的地方，一句贊美的話往往會給人以力量，而善於發現別人的優點，並及時贊美別人，也是一種美德。今天我們來共同完成一篇習作：誇