漫畫作文論文

篇一：讓漫畫與生活作文接軌

讓漫畫與生活作文接軌

時下，在新課程改革進程中，生活作文備受青睞，學生喜歡生活作文，理由是：其一，生活作文寫的是真話；其二，生活作文不用規定非要寫什麼內容，它可以讓學生自由發揮，真實地表現他們的生活；其三，學生討厭命題作文，有的學生討厭《作文大全》一類的作文書，作文指導課老師讀的優秀例文會把學生的思維框死。筆者欣喜地發現．我校的“漫畫”教學來源於生活，發現生活的真諦，揭示生活的內涵，是融入生活作文的一條好路子。為此，筆者嘗試讓漫畫與生活作文接軌，取得瞭一定成效。

一、漫畫有“趣”，激發學生寫作的動機

漫畫以其表現手法形象、生動、詼諧而令人忍俊不禁，受到孩子們的普遍喜愛。現在的孩子從小甚至從幼兒起就從電視、畫報等媒介中接觸瞭大量的漫畫。在生中這樣的現象十分平常：穿的是米奇牌衣(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:漫畫作文論文)服，背的是西瓜太郎書包，裡面裝著史努比系列的文具，連書包的書皮也印著宇宙英雄奧特曼、美少女等圖案。漫畫早已成為學生生活中不可缺少的一部分。《不要討厭星期一的鬧鐘》《如果爸爸不在……》《把爸爸當傭人?》……這些漫畫以其獨特的震撼力吸引學生的目光，激起瞭學生想說的沖動，調動瞭學生想寫的欲望，感染瞭學生的情緒。在平時的作文實踐中，我適時選擇一些讓學生最感興趣的漫畫作品或臨摹，或學生自己創作，在課堂上展示給大傢看，通過豐富多彩的漫畫作品，激發學生的積極性，讓學生以漫畫為契機，各抒己見，對漫畫評頭論足。在這樣的課堂上，學生不僅“有話可說”，而且“想說、要說”，充滿著輕松和愉快。有一位學生題為《觀漫畫有感》的生活作文是這樣寫的：

今天在學校的漫畫長廊裡看到一幅漫畫非常有意思，於是不禁在那兒呆呆地看瞭好一會兒。大傢在考試。一個小朋友做不出來瞭．就去偷看前面小朋友的考卷，而令人發笑的是．小作者把這個小朋友的脖子畫得很長，眼鏡腿也很長．讓人忍俊不禁。這幅漫畫的題目也取得很別致，“特長生”，這是個怎樣的“特長生”啊?