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文章分類:學生作文
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篇一:語文作文課小組合作生成的案例分析
語文作文課小組合作生成的案例分析
隨縣唐縣鎮中心學校 溫靜娥
作文訓練目的:
1、學會運用不同感官觀察景、物;
2、學會把單個景、物描繪得豐富多彩;
訓練重點:學會運用不同感官觀察景、物;
訓練難點:學會把單個景、 物描繪得豐富多彩;
對象:四年級學生
師:同學們,上節課老師問大傢最近喜歡吃哪種水果,發現什麼花特別美,並讓大傢帶一種來教室,來,大傢舉起來,互相看一看都帶瞭什麼?
哦,有蘋果,有梨子,有太陽花,有玫瑰花,更多的是油桃、梔子花、、、、、、真美,真好吃。好瞭,老師請同學描述一下你手中的水果或花朵。大傢先準備兩分鐘。
生:油桃可好吃瞭,它圓圓的,又酸又甜。
生:梔子花雪白雪白的,香氣撲鼻。
師:獎勵兩位同學)兩位同學都抓住瞭特點,用詞也非常美,但是太簡單,今天老師教大傢怎樣把景、物寫得豐富多彩。
師:要想寫得豐富多彩,首先要會觀察,想一想,一個油桃,圓圓的,你怎麼知道的? 生:看到的。
師:對,要用眼睛看。除瞭形狀圓圓的,還會看到顏色,你的水果或花是什麼顏色? 生:、、、、、、
師:再聞一聞,是什麼味?
生:、、、、、、
師:聞到味道要用鼻子。
師:把水果拿到手裡,摸到感覺怎麼樣?
生:蘋果很光滑。
生:油桃摸起來有點糙手,原來上面長著




