四年級作文講解

篇一：四年級作文指導課教案

四年級作文指導課教案

抓住人物的特點來寫

一、 教學目標

1 通過指導、練寫與評講讓學生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發習作的成功感。

2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優秀品質，懂得欣賞爸爸、感受親情。

二、 教學準備

作文紙、彩筆、課件

三、 教學過程

1)高聲贊美：同學們，誰能告訴老師心裡話？在傢裡，你最愛的是誰？

母親是生我養我的最親切最溫柔的親人，她對我們無私的愛也許還能摸得著、看得見。但是，據科學研究的報道說，在一個傢庭裡，父親的形象與品格對孩子一生的影響更為深遠。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進爸爸的世界，為即將到來的父親節送上一份心靈的禮物。

老師先作一項心理調查：認為爸爸是一位好父親的舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個頭，贊一贊自己的爸爸；幻燈)誰敢響亮地贊美爸爸。用爸爸真——說題)

2)范文引路：贊美爸爸不能空喊口號，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點抓住，板書)才會贊得理有據，有事有實。究竟怎樣抓住人物的特點呢？——先看這篇作文教師朗誦，學生思考：爸爸是怎樣一個人？哪些地方寫出爸爸的特點？點出特點)表揚老師)

學會欣賞：由此可見，一個人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點。①你爸形象如何？誰來說一說。②你爸是怎樣一個人，你能用以下的句式說說爸爸嗎？——句型練習任選一種)

深情回憶： 過渡：剛才，我們抓住人物的特點來說爸爸，你這篇作文已經成功瞭一半。但人物性格特點的表現並不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實具體的事才能表現一個人，這叫著——以事表人。板書)特別是這件事關鍵時候爸爸的語言、動作、神態的描寫尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡筆畫的形式畫出來，邊畫邊在腦海中說爸爸。麥老師教作文說得好可以加分。