當前農村作文教學現狀的調查與思考

篇一：201203農村教育現狀及思考

農村教育現狀及思考

張 碩

陜西師范大學 雁塔校區，陜西 西安710061)

摘 要：國傢實施“科教興國”戰略以來，我國的教育事業取得瞭長足的發展，但是在廣大的農村地區，教育仍存在很多亟待解決的問題。尤其是農村教育，長期存在著學校硬件設備落後、教師隊伍素質偏低、課程設置不夠合理、傢長輕視學校教育等問題。隻有改善農村教育現狀，提高農村教育質量，才能夠促進教育健康、和諧地發展。

關鍵詞：農村；教育現狀；應對措施

一、農村教育現狀及存在的問題

中國是一個人口眾多的農業大國，農村教育在我國整個教育體系中占有極其重要的地位。鄧小平同志曾經強調：“素質教育要從娃娃抓起”，可見教育又是農村教育的重點。近年來，國傢對農村教育越來越重視，基礎教育工程已經被列入國傢教育的重中之重，素質教育全面開展，課程改革已漸見成效，農村教育水平已經有瞭很大的提高。但毋庸諱言，農村基礎教育經費短缺、學校硬件設施落後、教師素質參差不齊等問題嚴重阻礙瞭當前農村教育的健康發展，也給和諧社會的建設帶來瞭一定的負面影響。

一)學校硬件設施落後，客觀上制約著教育發展

近年來，隨著國傢對農村教育投入的大幅增加，甚至不惜花巨資改善農村義務教育的辦學條件，尤其是最近又將中校舍安全工作提上日程，這無疑給農村教育帶來瞭新的春天。盡管目前農村在校舍及硬件設施配備上 有瞭很大的改善，但是由於農村教育經費有限，與城市相比較差距仍然很大。

大部分農村的微機室、多媒體教室等現代化設備缺乏或不完備。據調查，目前隻有10%左右的農村學校擁有齊全的現代化教學設備，而更多的農村學校使用的還是傳統的電化教學器材，如收錄機、投影儀等。這些 20 世紀 70~80 年代的儀器設備由於使用時間長、損壞多，在教學中還會存在一定的危險性。同時